At læreruddannelsen netop ikke indeholder et speciale med henblik på at undervise bogligt begavede elever, i samme omfang som læreruddannelsen kerer sig om undervisningen af de svage. At alle folkeskolens fortrædeligheder i en sum henføres til manglende økonomi, centrale regler og bestemmelser blot for at slippe for at skulle udpege udeltheden til at være roden til alle fortrædelighederne. At fremkomsten af Mentiqa-skoler ikke er et forargelsens tegn på forældres vankundighed, men et konkret vink med en vognstang om folkeskolens uduelighed som skole.
Intellektuel ørkenvandring