9. december 2009 Lærere skal hjælpes med kloge børn af Kristian Lindberg

Fint med et retskrav på særlig hjælp til velbegavede børn, men det er nødvendigt at klæde lærerne på til opgaven, siger børnepsykolog.

Det er fint nok at indføre et retskrav om særlig hjælp til velbegavede børn, sådan som professor Niels egelund fra Danmarks Pædagogiske Universitet foreslår det i Berlingske Tidende i dag.

Retskravet er bare ikke nok i sig selv, hvis de velbegavede børn skal få det bedre i skolen, da det er de færreste lærere, der i dag er parate til at løfte den opgave, det er at tilgodese deres behov, siger børnepsykologen Ole Kyed, der er specialist i velbegavede børn, og som blandt andet samarbejder med foreningen Mensas forældrenetværk for Gifted Children.

Lærere skal hjælpes med kloge børn

Børnene har brug for en "mobil konsulent gruppe" ligesom ved som læsekonsulenter i hver kommune der kan vejlede, undervise og være tovholder for børnene og lærer.

Mange forældre har af nød oparbejdet en stor viden omkring deres børns behøv! Et samarbejde via sådan en konsulent, PPR, skolen og forældrene kan være et givende samarbejde, til alles gavn.... See More

Vi har flere eksperter bl. andet Ole Kyed, Kirsten Baltzer, Tina Refning, Povl Nissen på det område som kan undervise/vejlede og udstykke retningslinier for at der kan "trænes" konsulenter. Det handler bare om at finde personer der vil opgaven med denne børnegruppe!

Kun fantasien sætter grænser og pengene bruges i forvejen på utallige møder hvor enighed om en ressource mangel diskuteres igen og igen, før der tænkes om problemet kan løses kreativ og at tiden kan anvendes på en anden måde. Børn der ikke trives får intet ud af møder hvor viden omkring deres behov mangler.

Ingen holder øje med hvor mange ressourcer sådan en møde bruger hvor en handleplan ikke er på dagsorden. Ingen har overskud til at søge viden og det færreste har energien til at læse materiale skrevet på engelsk efter et hårdt arbejdsdag.

Værre er det at hvert enkelt lærer opfinder "leksier" som bruges til undervisningsdifferentiering forfra! En database hvor de kan bytte leksier, hente erfaringer vil spare ressourcer og skabe et netværk blandt lærer der skal udfordre kloge børn.

Hver kommune bør som minimum henvise til en ekspert på området, så længe de ikke selv har ekspertisen. Børnene og deres familier har behov for at blive anerkendt for at de også kan trives som de nu engang er! Siden 1993 har Folkeskoleloven givet mulighed for at der skal undervises ved at tilgodese det enkeldte barns potentiale - retskrav virker IKKE - vi mangler en traditionsbrud som kun kan træde i kraft hvis lærer og pædagoger får viden om denne børnegruppes særlige egenskaber og behov.