Intelligente børn

Emne: Mentiqa-skoler og Athene-skolen Fre mar 28, 2008 7:52 pm

Her er links til Mentiqa skolerne i Danmark.

http://www.mentiqa-odense.dk/
http://www.mentiqa-oestjylland.dk/
http://www.mentiqa-nordjylland.dk/

http://www.athene-skolen.dk/Skolens%20vedtaegter.htm
Der er en Mentiaq skole mere på vej i Ålborg som åbner august 2008, ligeledes snakkes der om Vejle eller Kolding.Mere om det senere.
Bente
_________________
(Admin) Bente

Emne: Re: Mentiqa-skoler og Athene-skolen Søn apr 20, 2008 12:43 pm

Nu har der været møde i Vejle-Kolding området og her var der stor velvilje for at der kan opstå endnu en Mentiqa-skole.
Der bliver nu arbejdet på at få nok elever og finde lokaler til foretagenet.
Det bliver rigtig spændende, at høre nyt derfra.
_________________
(Admin) Bente

Emne: Mentiqa - trekantsområdet Søn maj 04, 2008 9:40 pm

Der er basis for en skole for højtbegavede børn i trekantsområdet.

Kort ref. af mødet den 3. april 2008

Pernille Buch-Rømer holdt ca. 2 1/2 times indlæg og kom ind på konceptets/skolernes tilblivelse.
Definitionen af klog og dygtig, og hvorfor hun stiller spørgsmål ved mange test og diagnoser. Børn der bliver misforstået og betragtet som mindre begavede.

De elever der har det dårligt kommer først til Mentiqa, de mangler ofte sociale kompetencer – de har sjældent været med i et fællesskab i folkeskolen og Mentiqa kan nu hjælpe dem med at finde kammerater – nogle de kan spejle sig i. Der er flest drenge på skolerne.

Der blev fortalt om mødetider, klassekvotient, holddeling. Mentiqa er anderledes i fagfordeling f.eks. undervises der i engelsk fra 0. klasse og tysk i 3 kl., og børnene er medbestemmende til to timers interessefag om ugen. De 5 mest populære fag kommer på skemaet og børnene kan så vælge det fag der interesserer dem mest. Her er tale om dans, japansk og hvad der nu ellers falder i deres smag. Det medfører høj motivation. Der blev talt om pædagogik Hvorfor arbejdes der ud fra ”sund fornuft”, hvorfor må der siddes og ”dimses” altså at børnene har noget i hænderne så de bedre kan lytte. Pernille fortalte om differentieret undervisning der bl.a. betyder at det er lærerne der stiller spørgsmålene direkte til det enkelte barn, og ikke barnet der skal række hånden op. Overordnet har skolerne en stor rummelighed og en stor accept af eleverne og deres til tider skæve tankegang.
Vigtigt: Hold fokus på barnet – eller giv det en forklaring på at i ikke har tid til at snakke lige nu.

Skolen sætter hårdt ind overfor børn der slår! Underviser på Mentiqa i Hadsten Lars Clausen fortalte små historier fra hverdagen. Hvad svarer man når en 5-årig spørger hvor gammel Gud er? Eller når en elev dagen efter man har talt/diskuteret et emne kommer og siger ”Jeg læste lige 3 bøger i går og nu skal du høre…..”

Efter pausen kom Pernille ind på kendetegn for vores gruppe af børn, både i børnehave og skole, og her kunne man se forældre der måske for første gang fik sat ord på deres barns ”underlige” adfærd. Hvorfor glemmer de tid og sted, hvorfor skriver de så grimt, hvorfor fungerer de dårligt socialt, hvorfor griner de når andre ikke gør, hvorfor er der noget de er meget gode til, og så noget de er meget dårlige til i forhold til kammeraterne i klassen. (asynkron udvikling) Man fornemmede en summen i salen af ”aha” oplevelser blandet med ”er der virkelig andre end os”……….. Pernille og Lars garanterer ”glade øjne” efter kun en uge på Mentiqa, også selvom det er svært at tro efter to eller måske tre mislykkede skoleskift.(Og at det er rigtigt har vi erfaret fra vores Mads der begyndte i Odense for 3 uger siden. På de allerede eksisterende skoler tilbydes børnene en prøveuge (den er gratis. AC.)

Mødet sluttede med at jeg modtog 38 mailadresser på forældre der er interesseret i at holde kontakten.

4 har allerede tilkendegivet at de gerne stille på til bestyrelsen og to er i fuld gang med at bruge private kontakter til at finde et lejemål der er egnet.
En fra Kolding og en fra Vejle, så det bliver spændende.

Næste mål fra Pernille – ”At have 40 børn til skolestart i aug. 2009”

Der blev lagt vægt på at Mentiqa ikke er en elite skole – det er en skole hvor vi ønsker, at børnene skal udvikle sig i bredden og ikke at de skal stige i toppen…..

Pernille glemte at informere omkring prisen. På skolerne i Hadsten og Odense koster det 1.100 kr. om måneden for undervisning, 700 kr. for SFO (0 – 3 kl.) hertil kommer et depositum til bøger på 3.500,- kr. pr. barn samt et forældrelån på kr. 25.000,- pr. barn. Depositum og lån udbetales igen 8 dage efter udmeldelse. Vi skal have fundet ud af om vores skole også skal bruge denne model for at få økonomien til at hænge sammen.
_________________
Hilsner
Hilde

No one can make you feel inferior without your consent. Eleanor Roosevelt

Emne: Re: Mentiqa-skoler og Athene-skolen Søn maj 04, 2008 9:41 pm

Kopieret fra anden side

Med tilladelse fra Anette Christensen bringer jeg følgende referat videre:

Ref. af netværksmøde den 17. april 2008 – afholdt på Vejlefjord

17 forældre samt Pernille Buch-Rømer (PBR) var mødt op.
Mødet blev indledt med en kort præsentation af de enkelte forældre (vores børn). Det viste sig, at vi har børn i alderen 4 ½ til 11 år som vi forventer, kan have glæde og gavn af en Mentiqa skole. Mange forældre have spørgsmål til skolen m.v. hvorfor følgende blev taget op af PBR:

1.
TEST af barnet – WISC III Når et barn er testet vil skolen naturligvis gerne høre om det – MEN denne test kommer ikke til at stå alene i forhold til beslutningen omkring optagelse eller ej. PBR er af den opfattelse at forældre har retten til at vide bedst om deres børn….. Ofte ser man en anderledes adfærd i skolen – især den første fødte har det ofte svært med at komme i skolen og derved sættes i andre rammer. Testen bruges af Mentiqa til en profil for at se modenhed kontra intellekt– præstationsangst m.v.
Så I forældre bliver bedt om at beskrive hvordan i oplever jeres barn, hvordan taler de – hvordan er de anderledes. o.s.v.
PBR har oplevet at børnepsyk. har taget fejl. For at et barn skal kunne præstere optimalt skal det være tryg, motiveret, have sovet godt og have lyst! Hvis barnet er i dårlig trivsel er det naivt at tro, at det yder det bedste ved en test. Nogle får ret i, at barnet er højt begavet – og hvad kan de så gøre? Det afhænger ofte af folkeskolens resurser, holdninger og traditioner.
Mentiqa tilbyder: Ligesindede børn – derved trivsel og en stor chance for at få gode kammerater. Voksne der vil anerkende børnene – voksne der vil ”fylde på” fagligt, og som vil øge deres viden/erfaring om disse børn.
Krav for optagelse: Man skal IKKE være særlig dygtig til noget. Man skal IKKE have høje karakterer – men man skal ”flytte sig” fagligt. Det tager tid at opbygge en tillid, så skolen gør ikke noget før end der er gået 2-3 måneder. Mange elever er ikke motiveret og stimuleret når de kommer, så de er fagligt gået i stå. Nogle er derfor bagud i indlæring og skal ”hives med” Kun hvis et barn ikke flytter sig efter 2-3 måneder er der fra PBR side grund til bekymring. Der er hele tiden en tæt skole/hjem kontakt.

2.
Hvordan klarer børnene sig efter 9. kl. PBR fortalte at skolerne jo er ret nye, så det er kun skolen på Sjælland der indtil nu har ført en klasse til eksamen, men at det er hendes opfattelse af eleverne klarer sig godt efter 9. kl. De er blevet så socialt rustet, at de sagtens kan klare at gå i gymnasiet, og ofte kan de her få lov til at arbejde alene med opgaverne og ikke i grupper - hvilket hjælper meget.

3.
Hvad med undervisere. PBR fortalte at når skolerne er i drift, så kommer underviserne af sig selv. Ved opstart er det hendes erfaring at folkeskolelærer der har undervist i mange år, ikke er de bedst egnede, idet de ofte er låst fast i en holdning overfor hvordan bør/skal undervises. Det er heller ikke nok at have menneskesynet i orden, for hvis de ikke er udd. så kommer de til kort over for børnene.
Det er ønskeligt at finder undervisere, der er universitets uddannet og med en merit læreruddannelse efter. De skal have alderen og fagligheden med, og undervise på gym. niveau, hvilket bliver nødvendigt i forbindelse med de ældste elever.

4.
Hvordan kommer vi videre - hvad gør vi?
Alle er velkommen. Hellere at du hjælper to timer om måneden end slet ikke………….
PBR fortalte at det er forståeligt at mange gerne vil vente og se skolen an, men at vi med den holdning desværre ikke kommer videre.
Hvordan skal skolen drives? Alle skoler har indtil nu startet med et underskud og er primært finansieret af forældrelånet på kr. 25.000,- samt et tilskud fra staten på 50.000,- pr. år pr. barn der er indmeldt pr. 5. september.
Dvs. at det kan blive en vurdering for bestyrelsen, om skolen skal optage elever hen over hele året, da man jo ikke får statstilskud til børn der begynder efter 5. september, eller om der skal være optagelse efter sommerferien hvert år, hvor man så får tilskuddet sammen med at barnet begynder.
Skolerne er startet med ca. 20 elever fordelt på 0. – 7. Klasse dvs. at der undervises 3 klassetrin sammen. Når der så er elever nok, deles klasserne og til sidst har man en klasse for hver årgang. Der er Max. 15 elever i klasserne.
PBR fortalte om bestyrelsesarbejdet der til opstarten er ret omfattende pga. lovgivningen, optagelsessamtaler, lokaler der skal godkendes m.v. Når skolerne er i drift bliver det til ca. et – to møder om måneden.
Skolekredsen består af ”gamle” Mentiqa bestyrelsesmedlemmer, og de skal godkende vores bestyrelse for at sikre at konceptet overholdes, og at skolen ikke ender som en eliteskole, der kun tager børn ind der er velfungerende og som kan yde maximalt. Mentiqa er også for disse børn, det må der ikke herske tvivl om, men den er bestemt også for de børn der har der rigtig svært.
Skolekredsen arbejder mod fælles arrangementer som f.eks. foredrag med udenlandske gæster m.v.

VIGTIGE HJEMMESIDER:
www.mentiqa.dk - www.uvm.dk - www.friskoler.dk - www.mercurandelskasse.dk

Undervisningsministeriet (UVM) skal godkende vedtægterne. På hjemmesiden kan du læse om lovgrundlaget for at modtaget statstilskud. Revisorkontrol, regnskab, tilsyn m.v.

Friskoleforeningen – se ”startpakken” den kan sendes eller du kan selv hente den på nettet.

FRISTER:

Anmeldelsen skal ske til UVM senest den 15. august 2008 for at vi kan åbne i august 2009.
1. 1. august 2008 skal der indbetales et depositum på 20.000 kr.
2. 1. februar 2009 skal der yderlig indbetales 10.000 kr.

INDEN VI SES IGEN:
* Læs vedtægterne m.v.
* Overvej om du har lyst til at indgå i bestyrelsen (5 personer under opstart – 7 ved drift)
* Overvej om du har lyst til at indgå i forældregruppen
* Overvej hvor dine kompetencer er. Kan du regnskab, kan du skaffe gratis møbler, har du tid til at søge om legater/finde sponsorer, kan du finde en lagerhal eller lign. (Hvor vi kan stille de ting, vi får hen ad vejen til vi åbner.)……………….eller kan du noget helt andet.
* Intet er for stort - og intet er for småt.

Næste netværksmøde er torsdag den 8. maj kl. 17.00 – 19.00
Jeg vender lige tilbage med dagsorden og sted for mødet.
_________________
Hilsner
Hilde

No one can make you feel inferior without your consent. Eleanor Roosevelt

Emne: Re: Mentiqa-skoler og Athene-skolen Søn maj 04, 2008 9:41 pm

Anette Christensen er tov-holder på projektet. Hun kan kontaktes på ajc@newmail.dk Du må også gerne ringe til mig på 4020 7082
_________________
Hilsner
Hilde

No one can make you feel inferior without your consent. Eleanor Roosevelt

Emne: Re: Mentiqa-skoler og Athene-skolen Søn maj 04, 2008 9:42 pm

Hej Alle

Så har vi fundet lokaler til næste møde, og denne gang skal vi ikke helt ud i skoven…..

Næste møde afholdes hos:
UNIK SYSTEM DESIGN A/S
Boulevarden 19E
7100 Vejle
tlf: 76421100

(For dem der er lokalt kendt, så er det den gamle bygning fra Told & Skat)

Da vi jo ikke længere er på et hotel, er der ikke nogen forplejning. Vi sender en stafet efter sandwich eller pizza hvis mødet trækker ud (og det kunne jo ske, har vi erfaret…) Der kan købes sodavand for 3,- kr. pr stk.

Så HUSK kontanter

Husk også at læse på ”lektien” i form af vedtægter og ”startpakke” som tidligere nævnt i referatet fra den 17. april

- Og sidst men ikke mindst – HUSK tilmelding til Anette (ajc@newmail.dk) eller Susanne (4020 7082) senest den 6. maj.

Dagsorden:

- Klarlægge kompetencer og ressourcer blandt forældrene, samt kontaktflade udadtil.
- Opdele interesserede i to grupper
1. Bestyrelse (max 5)
2. Arbejdsgruppe
- Informere om den videre proces (især for bestyrelsen)
- Fordeling af opgaver, incl. planlægning af næste netværksmøde og næste informationsmøde
- Referat fra netværksmødet sendes til samtlige interesserede forældre
_________________
Hilsner
Hilde

No one can make you feel inferior without your consent. Eleanor Roosevelt