Diagnoser kan kvæle pædagogikken!

Hvor har jeg bare en periode, hvor trætheden simpelthen er ved at vælte mig... træt af generalister!

Udsagn som "ADHD børn kan ikke forstå ironi" kan næsten få mig til at brække mig! Mange ADHDère kan ikke forstå ironi, det er rigtigt, men når udsagnet bliver en "lov" er det sgu fordummende!

Man er ikke sin diagnose, og fx en ADHDèr har flere fællestræk med NTèrne (NT=NeuroTypisk), end han har med alle de andre ADHDère! Ja, det gør verden kompleks!!!

Der findes ikke en speciel WISC profil for ordblinde, ADHDère eller mennesker med Tourettes syndrom, men alligevel forsøger man at komme med generelle regler for fx pædagogikken for disse grupper. Og ja, der er ting, man starter med at afprøve, men virker det ikke, så betyder det ikke, at ADHDèren ikke har ADHD, men at pædagogikken skal tilpasses individdet.

At være ordblind er en samlebetegnelse for mange forskellige dysfunktioner... Dyskalkuli kan være meget forskelligartet, og støtten til den ene elev i forhold til en anden elev meget forskellig!!

Det har du evig ret i og det har jeg kæmpet for i flere år.

Hvad tror du en pædagog gør, som er mor til et intelligent barn, når de pædagogiske redskaber ikke virker?

Når noget ikke virker, så prøver man noget andet... Det er sgu da en underlig verden, hvis børnene skal tilpasse sig pædagogikken og ikke omvendt,!!