Specialvidens opståen ...

»Vi kompetenceudvikler eleverne ud fra en grundig forståelse af deres læringspotentiale og ofte meget specielle tænkemåde og fokuserer på det, de er gode til frem for det, de er knap så gode til. Man kan sige, at vi arbejder på at gøre det specielle så normalt som muligt. Derfor sammensætter vi børnene i forskellige grupper og miljøer, hvor de kan genfinde ­troen på sig selv. Det styrker både deres identitet og selvværd. Men det kan kun lade sig gøre, fordi vi har et stort elevtal og højtuddannet personale. Specialviden opstår der, hvor der er specielle børn nok,« forklarer skole­inspektøren, Nis Christensen.


Er en fin beskrivelse og jeg mener den er relevant ift. alle grupper af børn som er "specielle" på det ene eller det andet led.