Mit projekt?

Yes, jeg er simpelthen så frustreret over at blive misforstået og talt efter munden bare for, at jeg tier stille, så jeg har efterhånden overvejet, at jeg ville, når jeg fik tid, forsøge at lave et mindre oplæg, jeg kunne tilbyde skoler gratis. Umiddelbart var min idé, at det skulle informere om, hvad bmsf er, og hvilke problemer, de har, som man normalt ikke ser. Så så jeg tråden, hvor de bliver sammenlignet med asperger, og så begyndte jeg at overveje, hvad der mon ville være det bedste at få med, og hvad man bestemt skal undgå at sige noget om, hvis man vil høre. Og så er det, at I kommer ind i billedet, da I har langt større erfaring med at blive hørt vs. ikke, så... jeg modtager meget gerne lidt hjælp til opbygningen af indlægget

og en anden ting - hvis jeg gerne vil have kørsel betalt, så jeg kan komme længere omkring, skal der så en fast pris på, der opgives som b-skat, eller hvordan er det juridiske sjov?

jeg vil råde dig til at købe bogen Talent i skolen - identifikation, undervisning og udvikling. Der er samlet mange ting i den. Den er med poul nissen, ole kyed og kirsten baltzer, ja jeg gad ikke skrive med stort.


I den bog er der lidt om alt omkring børn med særlige forudsætninger og dobbelt disponeret altså aspherger og hbb osv.

Tro mig, den står på ønskesedlen til min fødselsdag, og sådan som jeg snakker om emnet, så risikerer jeg nok at få mere end en kopi i gave Den skal bestemt læses ^^
Det er nu heller ikke rigtig det 'faglige', jeg er usikker på. Det er mere disponering, vægten, og om der er noget, jeg skal holde mig fra at snakke om...

send et udkast igennem private beskeder, så vil jeg godt kigge på det

Great, det gør jeg, når jeg kommer så langt ^^ Det bliver nok først til sommer engang. Jeg er blevet belæsset med afleveringer, så nu kommer jeg i gang med at lave noget hader at skulle stresse, men så dropper jeg i det mindste overspringshandlingerne, når jeg har meget at se til

Glæder mig til, jeg har selv nogle power-point oplæg til at ligge.

Admin skrev:

jeg vil råde dig til at købe bogen Talent i skolen - identifikation, undervisning og udvikling. Der er samlet mange ting i den. Den er med poul nissen, ole kyed og kirsten baltzer, ja jeg gad ikke skrive med stort.


I den bog er der lidt om alt omkring børn med særlige forudsætninger og dobbelt disponeret altså aspherger og hbb osv.

Er det den nyeste bog med Ole Kyed?

Nette72 skrev:

Admin skrev:

jeg vil råde dig til at købe bogen Talent i skolen - identifikation, undervisning og udvikling. Der er samlet mange ting i den. Den er med poul nissen, ole kyed og kirsten baltzer, ja jeg gad ikke skrive med stort.


I den bog er der lidt om alt omkring børn med særlige forudsætninger og dobbelt disponeret altså aspherger og hbb osv.

Er det den nyeste bog med Ole Kyed?

her er den http://dafolo.dk/page3426.aspx?recordid3426=13763&q=kyed

Talent i skolen - identifikation, undervisning og udvikling


Udvikling fra begavelse til talent starter ved fødslen, og nyere forskning viser, at talent kan øges eller mindskes over tid, samt at de relationer, som velbegavede og talentfulde børn indgår i, har stor betydning for opretholdelse af erhvervede talenter. Skolen er derfor en vigtig arena for udvikling af de talentfulde børn. Forskning viser endvidere, at mange af de særligt begavede børn har brug for flere udfordringer end deres kammerater i almindelighed. Samtidig repræsenterer mange af dem et uudnyttet potentiale, der kan medvirke til at opfylde politikernes målsætning om, at danske elever skal blive blandt verdens bedste. Men hvordan støtter skolen op om de særligt begavede elever? Og på hvilken måde kan den enkelte lærer tilgodese de talentfulde børn i undervisningen?

Talent i skolen – identifikation, undervisning og udvikling inddrager den nyeste danske og internationale pædagogiske forskning inden for talentpleje og byder ind med initiativer, der kan støtte op om de særligt begavede børn. Gennem konkrete cases og introduktion af begrebet til ”Potentialeorienteret undervisningsdifferentiering” får læreren inspiration til planlægning og undervisning af fagligt indhold, der også udfordrer de særligt begavede børn. Endelig præsenteres en praksisnær ramme for identifikation og beskrivelse af børn, der antages at have særlige talenter eller forudsætninger og forslag til, hvordan man kan sikre, at talentudvikling fortsat finder sted.

Se indholdsfortegnelse og forord til bogen

Poul Nissen
Læreruddannet, autoriseret psykolog, specialist og supervisor i klinisk børnepsykologi og psykoterapi, lektor i klinisk psykologi ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole og privatpraktiserende psykolog. Han har skrevet disputats om behandling af børn og unge med fastlåst identitetsudvikling og er forfatter til mere en hundrede bøger og artikler om
psykologiske og pædagogiske emner. I de seneste år har han bl.a. arbejdet med effektforskning i forbindelse med unge kriminelle, børn på behandlingshjem, specialundervisning og velbegavede børn.

Ole Kyed
Læreruddannet og cand.pæd.psych. fra Danmarks Pædagogiske Universitet. Ole Kyed har arbejdet som skolepsykolog gennem 30 år. Bl.a. som souschef ved Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Lyngby. Han har autorisation som psykolog og specialist- og supervisorgodkendelse i
pædagogisk psykologi og psykoterapi. Gennem privat praksis og bestyrelsespost i bl.a. Pædagogiske Psykologers Forening har han i en årrække haft interesse for særligt intelligente børn. Har skrevet flere faglige artikler og bøger om børn med særlige forudsætninger og særlige behov.

Kirsten Baltzer
Lektor ved Danmarks Pædagogiske Universitet indtil 2006 og herefter ekstern lektor ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Kirsten Baltzer er uddannet lærer og cand.pæd.psych. og har skrevet ph.d.-afhandling om psykologisk forståelse af børns matematikudvikling. Siden 1995 har hun bl.a. forsket i området undervisning af børn med særlige forudsætninger og talentudvikling.

Serien 'Viden om Skolen' udgives i samarbejde mellem Center for Grundskoleforskning ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, og Dafolo Forlag. Den har til formål at formidle forskningsbaseret viden til skolerne og påvirke, hvad der sker i klasseværelserne ved at den opnåede viden bliver gjort anvendelig i skolen til fremme af undervisningens kvalitet.

Målgruppen for serien er først og fremmest folkeskolens praktikere - ledere, lærere og pædagoger - samt studerende på Danmarks professionshøjskoler. Politikere, administratorer og forældre vil også i mange tilfælde kunne have glæde af serien.

ISBN:
978-87-7281-542-8