Kloge børn mistrives i folkeskole

n

Jeg tror virkeligt, at det kommer an på læreren. Min ene dreng hører til de kloge børn, og hans lærer havde forstået det med det samme. Hun sørgede ganske enkelt for, at han ikke kedede sig. Når han var færdig med øvelserne langt før den beregnede tid, fik han lov til at gå rundt og hjælpe de andre.

Det er ikke i mine øjne ok at sætte et barn til at hjælpe de andre børn hver gang de er færdige, det var nok bedre at give barnet nogle udfordringer som passer til barnet niveau.

Men vi har hver vores mening og det er også ok, det vigtigste er at barnet trives.

Vi har en super lærer - med et par mangler - som børnene bare elsker. Hun er rigtig god til at få respekt omkring sig. Hun er god til at lave en interessant undervisning, at gribe begivenheder ude i verden og putte dem ind i undervisningen. Forleden havde de barnedåb i 4.klasse, hvor de derudover lærte om etikette og skikke.

Men hvad angår vores søn har hun desværre fejlet, vi håber dog, at skaden ikke er uoprettelig, det virker ikke sådan. Jeg tror, at vi har været heldige, at opdage ham på det rigtige tidspunkt. Her bagefter har hun så gjort noget for ham iform af opgaver på næste klassetrin, og det vil hun fortsætte med de næste år - hvis vi vel og mærke skal have hende som lærer, da skolerne i byen skal lægges sammen.

Men ja, jeg vil også sige, at det til dels også kommer an på den lærer man har. Om vedkommende formår, at "sælge" undervisningen rigtigt. Og så iøvrigt se på børnene for det de er og det de kan fremfor problembørn.

Vi er meget spændt på den kommende tid.

Min søn burde springe op til 3 klasse, men hans klasse lærer 1 klasse mener at han ville tage skade af det, og har derefter forbudt ham at læse forude i deres bog "søren og mette" selvom at han kan i søvn.
Hans matematik lærer ingorer ham når han har fingeren op hele tiden.

De kan ikke stimulere ham på hans boglig plan, i hans folkeskole og det er stort problem, og vil ikke indfrie hans behov, det bedste ville jo være mensqa skolen, men sådan som det ser ud lige nu ser udsigten noget snæver ud, for at det kan blive en realitet.
Så hans stedfar og ham har indgåede en konkurance hvem af dem der er en klogste, og min mand må lave klædehæfter med opgaver til ham på hans boglig niveau, også får han 14 dage til at lave dem i.
( de er som real lavede efter små 20 minutters tid måske en times tid efter alt afhængig af sværheds graden)

Men janteloven spiller ind "Han skal ikke tro at han er klogere end de andre børn i klassen".. Men her i foråret 2011 blev der så lavede en psykologisk vudering af ham, og vupti han har skisme arvede min høje IQ, noget som jeg har råbt højt om i rigtig mange år.

Hvis jeg får muligheden i år så bliver han puttede ind i en mensqa skole her i aalborg, hvor han kan få lov til at blive stimulerede på sit plan.
Med hans egne ord " det går for langsomt i skolen"..

velkommen til forum

der er noget der hedder undervisningsdifferentiering, det kan lærerne måske bedre forstå.

Noget vi skal være bedre til at acceptere at vi snakker forskellige sprog, altså skolen og vi forældre til højt begavede børn

Man må ikke sige man har et højt begavet barn, nej der skal siges at jeg har et meget kvikt barn, ja sådan er det desværre.

Da min søn skifte til en anden folkeskole, fik han udleveret en matematik bog for 2. klasse og da var han i 0. klasse, så nogle folkeskoler kan godt,

Der er langt imellem dem og det som det drejer sig om er om læreren forstår det.

Forstår godt jeres beslutning.

Alt held og lykke med det.